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Para Charles Ansevin, de Gates Mills, Ohio, de 15 anos, ChatGPT é como um amigo.
“Conseguimos ter conversas muito significativas, você sabe, inteligentes.”
Mas Dorian Prado, 16 anos, de Forth Worth, Texas, diz que é “muito anti-IA”.
“Isso faz com que pensar seja opcional e nunca deveria ser”, diz Prado. “Você não pensa, você não aprende. Isso nos torna mais burros.”
O advento da inteligência artificial generativa é faísca duro discussões entre os adultos sobre o que deveria e não deveria usar. Mas como é crescer e aprender na era da inteligência artificial? A NPR fez essa pergunta a sete adolescentes de todo o país.
Tessa Klein, 18 anos, recém-formada no ensino médio em Oradell, NJ, diz que achou a IA útil — ela forneceu feedback útil sobre redações e a orientou através de conceitos científicos complexos.
“Acho que é apenas uma oportunidade de ter algum tipo de aula particular que outros alunos talvez não tenham ou não possam pagar”, diz ela.
Para Dammie’on McColley, de Indianápolis, de 18 anos, a inteligência artificial é muito maior – e mais preocupante – do que um tutor online útil.
“Eu não quero, você sabe, que isso elimine empregos e coisas assim. É a única maneira (das pessoas) de ter uma renda para alimentar suas famílias.
A NPR também conversou com Ethan Ansevin, também de Gates Mills, Rida Desai de River Edge, NJ, e Natalie Vadakkan de Oradell, NJ. Clique no link de áudio acima para ouvir o que eles têm a dizer.
Este relatório foi apoiado pela rede Omidyar Programa Repórteres Residenciais.
Edição: Nicole Cohen
Produtores de histórias em áudio: Lauren Migaki e Janet Woojeong Lee
